KALANDRAKA y BATA (Baión Asociación de Tratamiento del Autismo) han creado una nueva línea en su colección de libros de fácil lectura, dirigida a personas con necesidades educativas especiales. “Nicolás va de compras” y “Nicolás cocina sin fuego”, que llevan el sello Makakiños día a día y están ilustrados por Alicia Suárez, son materiales complementarios -de conocimiento y experimentación- que ayudarán en el desarrollo de su autonomía personal y su intercomunicación con el entorno a las personas con Autismo, Disfasia, Síndrome de Down u otras discapacidades intelectuales.

Objetivo pedagógico: Aprender a compartir tus cosas con tus compañeros y/o hermanos y demás familiares.

Temas tratados: compartir, compañerismo, amistad, aprender a compartir, cuento personalizado, regalo original

¿Que mejor herramienta para la convivencia que los proyectos comunes? Te proponemos una colección de textos previstos para su representación escénica además de servir como libros de lectura.

Juego para uno, dos o tres jugadores. Llega a la meta eligiendo la respuesta que facilite una mejor convivencia y supera diferentes pruebas para conseguirlo.

¡Anímate y llega hasta el tesoro!

Este libro, a la vez que avista las funciones prácticas de la lectura y la escritura, apunta al objetivo radical de romper la barrera entre la deficiencia mental y esas dos principales vías de acceso a la vida cultural.

La presente Guía, perteneciente al Taller "Cuentan Igual", dirigida al alumnado de Educación Infantil (de 3 a 6 años), tiene por objeto la resolución pacífica de los conflictos que se pueden plantear desde un enfoque de género. A este Taller pertenecen también los cuentos "Libria Busca Sonrisas en el Patio I y II" que pretenden transmitir a los más pequeños valores básicos en materia de Igualdad y Prevención de la Violencia de Género.

Centrarse en los intereses significa que las partes tratan de conocer las necesidades, deseos y preocupaciones latentes de la otra parte, buscando vías de reconciliarlos en la construcción de un acuerdo.

Este tipo de prácticas va dirigida específicamente a un grupo de alumnos/as que asisten al Aula de Apoyo a la Integración y que poseen un Nivel de Competencia Curricular de tercer ciclo de Educación Primaria (5º curso), por lo que, aunque sean alumnos/as escolarizados en ESO, por lo que se trabajan objetivos y contenidos propios de la Etapa de Educación Primaria.

Pensado para educación infantil y primaria, te presentamos una buena herramienta didáctica para trabajar en el aula la convivencia y discapacidad.

Existen numerosos estudios realizados sobre las principales causas de la violencia. Desde FETE-UGT proponemos hacer una reflexión conjunta sobre posibles soluciones de mejora, en beneficio del bienestar del profesorado y de la toma de conciencia del alumnado en cuanto a su propio protagonismo en su educación. La participación, el desarrollo de valores democráticos, el compromiso y el acceso a las oportunidades desde la educación pública de calidad son las bases de la formación de futuros ciudadanas y ciudadanos de pleno derecho.

Mi hermano es un cortometraje de Alain Lefebvre en el que Juan y Esteban, dos hermanos muy distintos, viven un reencuentro, una noche especial.

En la escuela aprendemos lengua, matemáticas y otras cosas importantes, pero sobretodo debemos aprender a vivir y a trabajar juntos.

Mediante una dramatización, los alumnos de 4º de E.S.O. del Colegio Público "Ricardo Campano" de Viana, desarrollan una ficción basada en los prejuicios que nuestra sociedad mantiene frente a grupos y culturas "diferentes".

El propósito de esta invitación es realizar una experiencia de lenguaje integral, revalorizando las historias, despertando la fantasía, que muchas veces es obstruida por momentos difíciles.

El autor propone en esta obra diversas técnicas para trabajar el aprndizaje cooperativo y las prácticas necesarias para realizar un aprendizaje de calidad

Tanto la Campaña como los materiales editados suponen una apuesta de Cruz Roja por el trabajo de los derechos humanos y la convivencia en educación primaria y secundaria, como elementos fundamentales para el desarrollo de las personas como ciudadanos y ciudadanas tanto a nivel comunitario como mundial.

Este libro plantea las bases de una educación para el desarrollo como una educación para la ciudadanía global, explicando los fundamentos teóricos y los principios metodológicos, basados en la metodología socioafectiva. Y además ofrece actividades para el alumnado de tercero a sexto de primaria.

Muchos "pasan" de todo..., de todo... menos de curso