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Para la comunidad educativa de Extremadura
Populus.Forvm es una herramienta que facilita el trabajo en grupo a distancia, desde casa o desde cualquier sitio. Con ella se pretende facilitar la participación de toda la comunidad educativa, siendo para ello un espacio de encuentro e intercambio de información de todas aquellas personas que deseen realizar un proyecto para la educación.
Redes sociales: preposiciones y alguna proposición. Presentación y audio
Richard Stallman. El Software Libre en las escuelas. Video
Las escuelas deben formar ciudadanos. No solo deben enseñar hechos y datos sino también el espíritu de buena voluntad. Las escuelas deben tener una regla: si llevas un programa a la clase no puedes guardarlo solo para ti, debes compartirlo con los demás alumnos para enseñar lo que es la cooperación.
Software abierto, libre y gratuito en la escuela de Sahún
Por Joseluis
Uno de los factores que pueden resultar fundamentales en el desarrollo personal y social es sin duda la utilización de las Nuevas Tecnologías. Pero a diferencia de quienes piensan que son esas Nuevas Tecnologías en si mismas las que determinan el mayor o menor grado de desarrollo, yo pienso que es el proceso de elección, introducción y utilización lo que realmente determina uno u otro nivel de desarrollo o hacia que modelos de desarrollo avanzamos porque no todos me parecen deseables.
Software Libre y Software Privativo - Dos modelos de enseñanza
Por Sergio Belin y Federico Heinz
En este texto encontrarás argumentos claros y contundentes en la apuesta del uso del Software Libre en las aulas. Es un texto especialmente comprensible en los conceptos, tengas o no conocimientos tecnicos. ¡No te lo pierdas!!
Tecnologías para la diversidad en contextos escolares
Francisco Javier Soto Pérez
Las tecnologías de la información y la comunicación
pueden suponer un elemento decisivo para normalizar las condiciones de vida de los alumnos
con necesidades especiales y, en algunos casos, una de las pocas opciones para poder acceder a
un currículum que de otra manera quedaría vedado.
Teletecnologías, espacios de interacción y valores
Por Javier Echeverría
El autor se centra en las tecnologías de las telecomunicaciones y en la telemática, las cuales no sólo transforman los objetos, sino también las relaciones entre agentes, objetos e instrumentos. Gracias a ello, estas tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio para las interacciones humanas (el tercer entorno), cuyas propiedades métricas y topológicas son analizadas. En este artículo se propone una definición más refinada de tecnología y se subraya el papel desempeñado por algunos valores externos en las acciones tecnológicas.
Todo sobre los wikis educativos
En Eduwikis en el aula 2.0 tienes todo lo que necesitas saber sobre los wikis educativos: sus tipos y funciones, ejemplos de buenas prácticas; manuales y tutoriales; talleres e línea, descripción de los principales sistemas (en línea e instalables en un servidor); wikiteka educativa; experiencias educativas con Wikipedia, etc.
Además, Eduwikis en el aula 2.0 es un wiki, es decir, un sitio donde es posible –y deseable- colaborar para ampliar y mejorar los contenidos. Para ello, se (...)
Un mundo de valores
Un mundo de valores es un recurso en Internet, desarrollado por dos profesores de secundaria, que ofrece programas de Educación para la Paz, Educación para la Igualdad, Plurilingüismo y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Wikis en educación
Jordi Adell
En las siguientes páginas veremos (a) qué es un wiki (ya sin comillas), (b) qué es el “espíritu wiki”
y (c) algunas ideas sobre cómo un creciente número de docentes utilizan wikis con sus alumnos.
También expondremos algunos de los problemas inherentes al uso en educación de este tipo de
herramientas de comunicación y colaboración. Para finalizar, propondremos algunas actividades
destinadas a familiarizarnos con los wikis y a decidir por nosotros mismos si pueden ser de alguna
utilidad en nuestras prácticas docentes cotidianas.
¿Adiós a la educación tecnológica?
Por Toni Hernández*
Las perspectivas para la materia de Tecnología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) española y en el Bachillerato no son buenas: se propone, en la nueva reforma de la enseñanza, una drástica reducción horaria en secundaria y la eliminación del bachillerato tecnológico. Tal vez es que nunca se entendió la relevancia de esta materia que nació castrada y con el estigma de su origen, la antigua Formación Profesional.
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