Proyecto iCOBAE: descripción y dinámica de trabajo
La finalidad del proyecto iCOBAE es introducir las competencias en la práctica docente del profesorado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria. La lectura, la reflexión compartida, el análisis de la práctica profesional y el diseño de secuencias didácticas son los mecanismos para la incorporación de las competencias a nuestra cultura de enseñanza: así el proyecto iCOBAE se define como un proceso de capacitación del profesorado más que de una simple "formación".
El Proyecto iCOBAE está coordinador por el Grupo iCOBAE, un grupo de trabajo del CEP del Campo de Gibraltar formador por cuatro profesionales de la educación: los profesores de Educación Secundaria Miguel Ángel Ariza, José Ferreros y Manuel Redondo y el profesor Fernando Trujillo, de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada).
Los objetivos del proyecto iCOBAE son los siguientes:
1. Reflexionar sobre el carácter innovador de la Educación por Competencias y su incidencia en nuestro sistema educativo.
2. Estudiar la legislación vigente y los principales documentos concernientes al desarrollo del discurso de las competencias básicas.
3. Conocer el significado de “competencia”, su clasificación y las posibilidades para su puesta en práctica.
4. Estudiar la relación entre las competencias básicas y las áreas de conocimiento en Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.
5. Diseñar “tareas integradas” para la educación por competencias.
6. Considerar los mecanismos de evaluación de las competencias básicas y su relación con las pruebas de diagnóstico.
7. Construir una repositorio que incluya las “tareas integradas” y los materiales de formación utilizados por el grupo.
8. Asumir la capacitación, la auto-formación y la formación en grupo desde la especialidad y los intereses de cada profesor/a.
El Proyecto iCOBAE comenzó en noviembre de 2007 y la primera fase se desarrolló a lo largo del curso 2007-2008.
