1. EL CLIMA AFECTIVO DEL AULA.
El juego como favorecedor de relaciones.
La cooperación.
El contacto y la comunicación.
Las emociones compartidas.
2. ¿QUÉ ES EL CONFLICTO?
El conflicto emocional: cómo favorecer la resolución constructiva.
La creación de autonomías y responsabilidades.
La participación en el aula y en el Centro.
La asamblea de clase y de Centro.
El conflicto cognitivo.
3. LA DIVERSIDAD ANTE EL APRENDIZAJE:
Diferentes estilos de aprender, diferentes puntos de vista, motivaciones, ritmos de aprendizaje, diversidad de dificultades generadas en el proceso de aprender, etc.
Estrategias metodológicas y organizativas para favorecer el aprendizaje y la atención a la diversidad:
4. LA EDUCACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS: establecer una relación adecuada entre el pensamiento y las emociones.
El reconocimiento de las propias emociones.
La capacidad de dirigir y controlar las emociones.
La capacidad de motivarse uno mismo.
El reconocimiento de las emociones de los demás.
